: les apprenants considèrent le français un obstacle menaçant leur parcourt scolaire. L’apprenant est un arabophone ou Amazighophone par suite, il ne possède pas des pré acquis en cette langue étrangère au moment de son premier pas dans l’école .Depuis, son contact avec cette nouvelle langue est restreint à un temps insuffisant pour le développement de ses compétences linguistiques à ce stade.